태평동 학습코칭학원

태평동 학습코칭학원
이처럼 시각적, 구조적, 서술적 방식을 번갈아 사용하면 뇌는 동일한 내용을 여러 각도에서 재인식하게 되고, 기억의 격자망이 넓어진다. 태평동 학습코칭학원은 또, 기출 문제 지문을 바탕으로 관련 배경지식을 찾아 발표하는 활동은 학습을 수동적 소비에서 능동적 생산으로 전환합니다. 오답노트를 단순히 문제와 정답을 찍어 붙이는 방식으로 관리하면, 그 지식은 머무는 시간이 짧고 전이되기 어렵다. 태평동 학습코칭학원은 이 공간에서 소수 인원의 소그룹 학습이 이루어지며, 각 조는 혼성 수준으로 구성되어 서로 질문하고 설명하는 활동이 자연스럽게 유도된다. 개념을 시간 순서에 따라 변화 과정으로 설명하는 것도, 학생들의 이해를 높이고, 학습의 효율을 높이는 데에 도움이 된다. 학습 중간마다 스스로에게 “이걸 왜 배우는가?”라고 자문해보는 습관은 학습의 목적의식을 강화하며, 단순 암기가 아니라 이해 중심의 학습을 유도한다. 예컨대 과학에서 ‘전기 분해’를 배웠다면, “우리 집 정수기 필터 청소할 때 전류가 사용된다” “금속 도금 과정에도 이용된다”는 식으로 생활 속 연결고리를 두 개 이상 쓰게 하면 기억이 오래갑니다.